Per scuole ( primaria, secondarie di primo e secondo grado, istituti tecnici, centri professionali)

Questo percorso didattico illustra la filosofia di una costruzione ecosostenibile prendendo le mosse da un’analisi dei “residui” che le nostre abitazioni riversano nell’ambiente in cui viviamo.

Articolazione del Percorso

• La terra e noi, riflessioni “sull’impatto ambientale” della nostra presenza sulla terra
• Principi guida della costruzione in cui siamo ospiti, analizzando le motivazioni pratiche e filosofiche (presentazione del responsabile della casa)
• Fasi di costruzione dalla scelta del luogo, dalle fondamenta fino ad arrivare alla casa finita soffermandoci in particolar modo sulla scelta degli impianti mesi in opera (filmato)
• Analisi degli impianti: il riscaldamento a bio massa, integrato da pannelli solari; l’impianto di raffreddamento con acqua fredda prelevata dalla falda; la raccolta delle acque piovane e la fitodepurazione in cui funziona una pompa fotovoltaica
• Visita esterna: la raccolta dell’acqua piovana, il laghetto della fitodepurazione, la pompa fotovoltaica, i pannelli solari
•  visita alla centrale termica in cui confluiscono tutti gli impianti generali: l’impianto solare, la caldaia a bio-massa, e l’impianto centralizzato dell’aspirapolvere
• La certificazione Casa Clima
• Costruzione in piccoli gruppi (quattro o cinque allievi), di un oggetto azionato da energia solare o eolica (percorso 6 ore)
• Merenda a base dei prodotti biologici dell’azienda: pane, frutta di stagione, confetture, miele, succhi…

Tratteremo inoltre i seguenti punti:

• La conoscenza dell’ambiente, non come supporto ma come sistema di vita
• La progettazione biodinamica (lo studio del sito come organismo vivente)
• La fitodepurazione (come restituire alla terra l’acqua depurata per mezzo di ghiaie e piante)
• Il percorso dell’acqua: le risorgive, le zone umide, i torrenti, i fiumi
•  L’energia solare (come utilizzarla nel nostro quotidiano)

Bibliografia consigliata

• Nastati E. Qualità dell’abitare Padova 1998.